目前各中学音乐艺术生所面临的学习困惑及现状问题
2014-09-02 14:28:32
二、目前各中学音乐艺术生所面临的学习困惑及现状问题
在我从事声乐艺术教学工作的这些年里,经常会碰到这样或那样的一些来自各高中学校的音乐艺术专业学生,他(她)们大多都有着很好的嗓音条件,有的还有着非常好的乐感、语感和节奏感,要说学习声乐的素质条件,他(她)们都应该是理想的优秀的好材料。然而却由于演唱方法上存在着这样或那样的一些弊病,以至于他(她)们原本清亮纯净的嗓音变得黯然失色,甚至连说话都嘶哑漏气了。不难想象他(她)们的声带应该已经形成了小结、息肉等人为性的病变。说实在的,每每这个时候,我的心里就会有一种酸酸的味道,为他(她)们感到惋惜,更为他(她)们的学习心生担忧,不知他(她)们的声乐艺术之路是否还能继续走下去,还能走多远。从他(她)们的眼神中,你能感受到他(她)们对音乐艺术的热爱,对梦想的追求和向往,当谈到他(她)们今后的打算和发展方向时,我能明显地感受到他(她)们的迷茫和无奈。从他(她)们所提供的声乐艺术学习的经历中,结合本人这几年的调查和了解,针对眼下各中学音乐艺术专业生学习的现状,我初步地得出了以下的结论。
(一)
学校音乐老师大多会要求本校的音乐艺术专业生只能在校跟随她们学习艺术专业,他(她)们甚至不惜假借校方名义或特长生招录为条件与新生签订协议,以此来掩饰其追名逐利的目的。至于他(她)们自身的艺术水平咋样,外行人当然无从鉴定,也就只有她们自己知道了。至于能不能培养出真正合格的艺术人才来,那就只能看学生的运气了,反正对她们而言,送走一批又会有下一批的新生接上来。她(他)们之所以这么做,道理很简单,美其名曰是为了艺术生的专业把好关、为安全把好关。然而当高考结束后,大批的艺术生落榜而无缘各大艺术院校时,她(他)们也就只能对你说声抱歉了,试想她(他)们为艺术学生把关的意义又体现在哪些方面呢? 如果你稍加思考,相信答案也就不难找到。
(二)
在各中学的音乐艺术生中,往往会有一些这样的学生,他(她)们因不堪忍受本校老师在声乐教学方法上给他们带来的痛苦,而毅然决然地选择去校外另觅良师。这些学生在艺术学习的过程中,大多都要承受着校方音乐老师的刁难和阻挠,然而他们的执着、坚持以及自己的主见意识,使得他(她)们的付出和努力最终都有了相应的回报;还有一部分艺术学生,因校方音乐老师在平时对他们的学习生活中所表现出来的关心,以至于当自己察觉到老师的施教方法出现问题后,仍对他(她)存以敬畏,想另觅良师,却又碍于她的面子,怕她怪罪,更怕她在以后的艺术学习中施加压力,或暗出难题,所以也就只能选择默默忍受。有的只好半途中止了自己的艺术学习,而有的在高考后无缘各艺术大学,然而却悔之晚矣。当然本人所说的这些发生在各高中学校的现象虽然不能具体地概括,但至少可以说明这是一种普遍的社会现象
。 (三)
在声乐教学的过程中,往往会有一些这样的音乐教师,她(他)们自身在演唱、教学方法上存在着很大的弊陋,然而出于对自身利益或面子上的维护,他(她)们往往会对艺术生及其家长说出一些违心的话,更有甚者,甚至故意歪曲事实而对其他真正懂行的艺术类专家恶言相向,或者以牺牲学生的前途为代价而对艺术学生及其家长提出欺骗性的诱导建议,而(她)们的目的其实很简单,你只要稍作分析也就不难想到。当然这也与初学艺术的学生对艺术的无知,对艺术老师的盲目崇拜以及家长望子成龙望女成凤的心情是分不开的。当然,当你决定把声乐艺术作为专业来学习的时候,希望我的建议能对你有所帮助,并在此衷心地祝愿你学有所成、梦想成真。
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